W związku z zagrożeniem koronawirusem
 OD 16 MARCA DO ODWOŁANIA
 PRZEDSZKOLE NIECZYNNE !

DYREKTOR PRZEDSZKOLA DYŻURUJE CODZIENNIE
W GODZINACH OD: 10.00-12.00

WNIOSKI DO PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2020/2021 MOŻNA PRZESYŁAĆ NA ADRES
e-mail:mp1kalety@poczta.pl
lub dostarczać osobiście do placówki w w/w godzinach.

DRODZY RODZICE!

W związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno – wychowawczych do Świąt Wielkanocnych chcemy, aby nasze przedszkolaki miały możliwość utrwalania wiedzy i zdobywania nowych wiadomości poprzez naszą stronę internetową. Czas, kiedy zamknięte jest przedszkole, to czas trudny, ale spróbujmy go dobrze wykorzystać.  
Na podstronie każdej grupy (wybieramy z lewego menu:np. SMERFY, KOTKI…) w zakładce: ZDALNE NAUCZANIE umieszczać będziemy materiały do zajęć i zabaw w domu: opowiadania, wierszyki, zagadki, karty pracy i pomysły na ciekawe prace plastyczne,  a  dla starszych dzieci - numery stron w książeczkach, które dzieci mogą wykonać wspólnie z rodzicem w domu. Zachęcamy do zaglądania w nasze przedszkolne okienka grup i korzystania z materiałów, które proponujemy.
Rodzice mogą odbierać książki swoich dzieci w przedszkolu codziennie w godzinach od 10.00-12.00. Oprócz  zadań i zajęć o charakterze dydaktycznym dziecko w domu może ćwiczyć samodzielność, umiejętność komunikacji, panowania nad emocjami – wiele z tych kompetencji kreuje nam codzienność. Każda rozmowa – o pogodzie, o samopoczuciu, o przeczytanej książce to rozwijanie słownictwa, poczucia własnej wartości, poszerzanie wiedzy.

POZDRAWIAMY NASZE PRZEDSZKOLAKI I WAS, DRODZY RODZICE !
ŻYCZYMY DUŻO ZDRÓWKA !

Opracowała: dr Joanna Jarmużek, psycholog, trenerka, nauczyciel akademicki Wydziału Studiów EdukacyjnychUniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (żródło: Platforma MM "Niezbędnik Dyrektora Przedszkola")
     Koronawirus wywrócił do góry nogami świat, jaki dotąd znaliśmy. Dzieci nagle znalazły się w rzeczywistości, której do tej pory nie doświadczyły. Pandemia budzi strach nie tylko wśród dorosłych, ale również wśród najmłodszych. Jak my, dorośli, możemy im pomóc w tym trudnym dla nas wszystkich czasie? Zalecenia WHO oraz ograniczenia nałożone przez polski rząd, w tym zamknięcie szkół, przedszkoli i żłobków, placówek kultury i zalecenia, by zostać w domu – choć są konieczne –mogą budzić niepokój, panikę i rodzić bunt. Każdy z nas inaczej przeżywa ten czas i radzi sobie ze zmianami. Naszym zadaniem – dyrektorów, nauczycieli i rodziców – jest pomóc dziecku w poradzeniu sobie z tym wyzwaniem.
Różnice w przeżywaniu
Maluchy, oczywiście, różnią się od siebie. Są takie, które w obecnej sytuacji czują pewne podekscytowanie, ciekawość, a nawet radość. W końcu nie trzeba chodzić do przedszkola i tyle nowych rzeczy dzieje się wokół. Są jednak i takie, które z dużym niepokojem i lękiem śledzą najnowsze informacje, dopytują dorosłych. Jeszcze inne krzyczą: „Dość!”. Już nie mogą oglądać, słuchać, czytać kolejnych wiadomości i rozmawiać na temat zagrożenia koronawirusem. Wszystkie dzieci, nawet te szczęśliwe, z różnym natężeniemi częstotliwością odczuwają nieprzyjemne emocje. Strach przed tym, co się dzieje i tym, co nas czeka, który jest zupełnie zrozumiały w obecnej sytuacji, wymaga od dorosłych szczególnego zaopiekowania się swoimi dziećmi.
Pierwsze wytyczne
Zanim 4 marca 2020 r. dowiedzieliśmy się o pierwszym potwierdzonym przypadku koronawirusa w Polsce, epidemia dotknęła inne kraje. Tego dnia MEN opublikował filmy i plakaty informacyjne, uczulając dzieci, nauczycieli i rodziców na zaostrzenie procedur przestrzegania zasad higieny. Nauczyciele i rodzice zostali poproszeni o przekazywanie podstawowych informacji dotyczących bezpieczeństwa i higieny, a także zaapelowano, by sami rygorystycznie ich przestrzegali. Zalecono m.in. także śledzenie na bieżąco komunikatów GIS-u i MEN-u o sytuacji epidemiologicznej. Gdy 11 marca został wprowadzony nakaz zawieszenia zajęć w szkole, nauczyciele przeprowadzili niejedną rozmowę o samym wirusie oraz o zasadach bezpieczeństwa i higieny: mycia rąk, kaszlenia i kichania w łokieć oraz chronienia siebie i innych przed zachorowaniem. W wielu przedszkolach nauczyciele prowadzili zajęcia o koronawirusie,o tym, jak się przed nim chronić i jakie konsekwencje może mieć zakażenie. Apelowano również do rodziców, by uczyli dzieci zaostrzonej higieny oraz by o koronawirusie rozmawiali z maluchami, które zostały w domach na krótko przed oficjalnym zawieszeniem zajęć w placówkach. Teraz te i pozostałe dzieci zostały w domach i rodzice nie powinni zostawiać ich samym sobie.
O czym powinniśmy pamiętać?
Po pierwsze, trzeba rozmawiać. O czym? O wszystkim, także o koronawirusie i aktualnych wydarzeniach w Polsce i na świecie. Niejednokrotnie, gdy dochodzi do jakichś kryzysowych sytuacji, staramy się uchronić dzieci przez trudnymi informacjami. To błąd. Panikę powodują brak wiedzy, tajemnice i lęki rodziców, a nie rozmowy. Ważne, by nie negować obaw dzieci, dać im się swobodnie wypowiadać i razem szukać odpowiedzi na ich pytania. To taki czas, gdy edukacja potrzebna jest wszystkim, nie tylko dzieciom, więc pamiętajmy, żeby wiedzę o wirusie czerpać z oficjalnych stron.Szczególnie dla najmłodszych dzieci nowa, nieznana dotąd rzeczywistość, której skutkiem może być zagrożenie zdrowia i życia, wiąże się z lękiem i poczuciem zagrożenia. Nie lekceważmy tych emocji i starajmy się na bieżąco szukać sposobów ich opanowania. Dajmy szansę na zadawanie pytań i swobodną rozmowę, która może ukoić napięcie spowodowane niewiedzą, ale także natłokiem informacji. To, co dla nas wydaje się mało istotne,w przypadku maluchów może powodować lęk, histerię, symulowanie choroby czy nawet zachowania niepożądane – zmierzające do tego, by zwrócić na siebie uwagę dorosłych. Po drugie, ważne, aby rodzice i nauczyciele zadbali o spójny przekaz kluczowych i trudnych informacji dzieciom, dostosowany do ich wieku i możliwości poznawczych oraz emocjonalnych. Forma przekazu i czas poświęcony na wprowadzenie do tematyki są niezwykle istotne.W przeciwieństwie do dorosłych, dzieci nie dzielą już świata na ten realny i wirtualny – dla nich to jest jedna rzeczywistość. Powinni o tym pamiętać i rodzice, i nauczyciele. Warto rozmawiać z maluchami o zmieniającym się świecie w sytuacji zagrożenia i jak sobie z tym radzić – pod względem zdrowotnym i społecznym, gdy pewne formy kontaktów przestają być możliwe. Po trzecie, trzeba pamiętać, aby poruszać kwestie dotyczące tego, co możemy zrobić. Dzieci wykazują bardzo duże zaniepokojenie. Do ich uszu ciągle trafiają informacje, że wirus zabija,i panikują. Dodatkowy niepokój wzbudzają zachowania dorosłych: szturmowanie aptek, sklepów, nieustające rozmowy o wirusie i działaniach podejmowanych przez rządy poszczególnych krajów. Bez przerwy wymieniamy się najnowszymi informacjami, śledzimy newsy, telewizor i radio karmią nas najnowszymi wiadomościami. Dzieci boją się o rodziców, dziadków oraz o własne zdrowie i bezpieczeństwo. Warto w tym wszystkim zastanowić się,co możemy zrobić w sposób racjonalny i zwiększający poczucie bezpieczeństwa u dorosłych i dzieci. Bez ukrywania problemu, bez nakręcania. Czy będąc z dziećmi w domu, należy im ograniczać lub filtrować dostęp do informacji o koronawirusie? Nie udawajmy, że problem nie istnieje, ale też nie nakręcajmy się. Ten czas jest trudny, ale skoro już spędzamy go w domach, to możemy robić razem też inne rzeczy, nietylko czytać i rozmawiać o koronawirusie. Gdy już poruszamy ten temat, dobrze szukać informacji, angażując dziecko i wspólnie zastanawiać się, z jakich źródeł korzystać. Chodzio to, żeby stworzyć przestrzeń wspólnego działania, uczenia się i świadomej komunikacji,czyli zadbać o siebie i swoje relacje najlepiej, jak potrafimy. Tak wypełnić czas, który spędzamy wspólnie z dzieckiem, żeby nie siedzieć nieustannie przed komputerem czy telewizorem, śledząc wciąż nowe informacje. Poniżej kilka praktycznych wskazówek dla rodziców i nauczycieli pracujących z dziećmi w domach lub zdalnie.Obserwujmy siebie i nasze dzieci. Nie tylko pod kątem infekcji, ale i tego, jak emocjonalnie radzimy sobie z zastaną rzeczywistością. Jak nasze dziecko reaguje na tę sytuację? Jak się czuje? Czy dopytuje? Czy unika rozmów? Czy sądzi, że musi nas chronić i robić dobrą minę do złej gry? Czy może (przynajmniej na razie) wygląda na to, że sytuacja go nie przeciąża? A jak my się zachowujemy? Czy epidemia, zagrożenie są stale obecne w naszych rozmowach? Czy nieustannie sprawdzamy wiadomości? Czy może unikamy tematu i nie chcemy o tym rozmawiać? Bądźmy gotowi do rozmowy. Przygotujmy sobie zestaw faktów i rzetelnych informacji, którymi możemy podzielić sięz naszym dzieckiem. Bądźmy gotowi na trudne i dociekliwe pytania, na konfrontację z fakenewsami. Nie warto przekazywać dzieciom niesprawdzonych treści, niezliczonych supertajnych informacji czy dramatycznych nowości. Bądźmy w rozmowach spokojni, opanowani i rzeczowi. Jeśli sami jesteśmy kłębkiem nerwów i mimo szczerych chęci nie udaje się nam zachować spokoju, zastanówmy się, kto z naszego otoczenia mógłby taką rozmowę z dzieckiem przeprowadzić. Odpowiadajmy szczerze i zgodnie z posiadaną wiedzą. Jeśli nie znamy odpowiedzi lub nie wiemy, jak ją przekazać, powiedzmy szczerze, że musimy się zastanowić, doczytać, że nie wiemy. Trudne pytania, np. jak długo to wszystko będzie trwało, czy napewno nie zachorujemy, czy umrzemy – mogą nas szokować i złościć. Warto jednak cieszyć się, że dzieci traktują nas jako ważne źródło informacji, mają do nas zaufanie. Czasem możemy ostudzić gorące emocje związane z sytuacją, w której się znajdujemy, jednak na niektóre pytania nie znamy przecież odpowiedzi. Nikt z nas nie wie, jak długo potrwa obecny stan. I o swojej niewiedzy warto szczerze mówić, bo w ten sposób zbudujemy zaufanie dziecka.Rozmawiajmy o tym, jak radzić sobie z lękiem. Opowiedzmy dzieciom, co my robimy, żeby całkowicie nie pogrążać się w trudnych myślach (czytanie książek, oglądanie komedii, gry). Zapytajmy dzieci, co im pomaga. Potrafią wykazać się dużą kreatywnością i mogą nas zaskoczyć swoimi pomysłami, z których i my możemy korzystać. Sprawdźmy też, czego potrzebują w tej sytuacji. Zastanówmy się, co możemy wspólnie zrobić, by zachować dobry nastrój. Nauczmy się otwarcie mówić, że np. potrzebujemy chwilki dla siebie. Szczerze rozmawiajmy o tym, że i my, dorośli,przeżywamy trudne emocje, ale znamy sposoby, aby sobie z nimi radzić. Jeśli jest to możliwe, dajmy dziecku czas na płacz, złość i przepracowanie targających nim niepokojów. Bądźmy odpowiedzialni. Sytuacja z koronawirusem i epidemią może być świetną lekcją empatii, wrażliwościi odpowiedzialności za wspólnotę rodzinną, klasową czy sąsiedzką. Nasze zachowania przekładają się bezpośrednio na rozprzestrzenianie wirusa, a więc na życie i zdrowie innych ludzi. Nie oszukujmy – starajmy się być spokojni, nie panikujmy. Kiedy rozmawiamy o rzeczach trudnych, ulegamy emocjom, a przyłapuje nas na tym młody człowiek i zadaje pytanie: „Co się stało?” – nie ucinajmy rozmów i nie twórzmy tajemnic, bo stanowi to pożywkę dla lęków. Ochłońmy i nawet jeśli nie od razu, to wyjaśnijmy dziecku, co się stało, czego było świadkiem. Uczmy się razem zdrowych nawyków. Bądźmy wzorem do naśladowania. Pokażmy, jak myć ręce, jak zasłaniać usta, jak dbać o wypoczynek, odpowiedni sen i dobry nastrój. Rozmawiajmy o tym, co trudne,o zagrożeniach i o tym, co z nimi robić.
Jakich zachowań warto unikać?
1. Słuchania własnych lęków. To nie są najlepsi doradcy. Pewnie nie da się tego zupełnie uniknąć, ale na ogół utrudniają nam podejmowanie racjonalnych działań.
2. Utożsamiania własnych emocji z emocjami dzieci. To zupełnie odrębne istoty! Mogą się wprawdzie zachowywać dokładnie jak my, ale powód tego zachowania czy emocja, która za nim stoi, mogą być już zupełnie inne. Bądźmy wrażliwi na ich odrębność i nie zakładajmy z góry emocjonalnej syntonii.
3. Zmuszania dziecka do opowiadania o tym, co czuje w tej trudnej sytuacji. Przypominajmy, że jesteśmy na tę rozmowę gotowi, ale czekajmy na jego sygnał.
4. Mówienia: „Wszystko będzie OK”, jeśli sami w to nie wierzymy i wiemy, że to nieprawda.
5. Sugerowania, co dziecko powinno czuć w podobnej sytuacji.
6. Składania obietnic, których nie możemy dotrzymać.
Wiek dziecka ma znaczenie!
Możliwe, że młodsze dzieci nie będą dopytywać, nie zdając sobie sprawy z zagrożenia. Im jednak starsze, tym niewątpliwie pytań będzie więcej. Rozmawiając, nie skupiajmy się na najgorszym, a raczej na edukacji dotyczącej sposobów zapobiegania chorobie. Tłumaczmy, jak ważna jest większa troska o higienę, że warto unikać miejsc, w których przebywa dużo ludzi i zdecydowanie wystrzegać się np. dotykania poręczy czy ogrodzenia, jak to maluchy mają w zwyczaju. Starajmy się odpowiadać na konkretne pytania dziecka – jeśli samo więcej nie dopytuje, nie musimy szczegółowo omawiać zagadnienia. Świat przedszkolaków jest bardzo mały. Ogranicza się do najbliższych: rodziców, rodzeństwa, zwierząt domowych, grupy przedszkolnej. Małe dzieci muszą wiedzieć, że ich świat nie jest zagrożony. Dlatego w tym wieku nie powinny oglądać wiadomości, bo nie potrafią jeszcze interpretować zdarzeń i odpowiednio ocenić skali zagrożenia. Podążajmy za dzieckiem, a nie przed nim. Dostarczajmy minimum wiedzy. Odpowiadajmy dokładnie na to,o co dziecko pyta: „Dlaczego ci ludzie noszą maski?” – „Bo boją się, że mogą zachorować”;„A my?” – „A my nie”. Niepotrzebny jest wykład na temat ryzyka zakażenia koronawirusemw podziale na grupy wiekowe i schorzenia towarzyszące, chyba że dziecko będzie zainteresowane tematem.Koronawirus to dla nas wszystkich nowe doświadczenie życiowe, które ma ogromny wpływna nasze życie rodzinne i zawodowe. Musimy zmierzyć się z niepewnością tego, co będzie za dwa tygodnie, dwa miesiące, za pół roku. Ta sytuacja wymaga od nas adaptacji i poradzenia sobie z różnymi wyzwaniami. Bardzo ważne, abyśmy w tym wszystkim nie zapomnieli o wspieraniu tych, którzy najbardziej tego wsparcia potrzebują.

Informujemy, że rozpoczynają się zapisy dzieci do przedszkola. Dzieci korzystające w bieżącym roku z usług przedszkola mają zagwarantowane w nim miejsce i nie biorą udziału w naborze! W takich przypadkach rodzice są zobowiązani złożyć w placówce Deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego. Deklaracje przyjmowane będą w okresie od 17 lutego 2020 r. do 28 lutego 2020 br.

W przypadku, jeżeli rodzice zamierzają zapisać dziecko do innego publicznego przedszkola niż to, do którego dotychczas uczęszcza, muszą mieć pełną świadomość, że wówczas ich dziecko uczestniczy w rekrutacji na takich samych zasadach, jak dziecko zapisywane do przedszkola po raz pierwszy.

Ważną informacją jest fakt, że o przyjęciu dziecka do przedszkola nie będzie decydować kolejność zgłoszeń! W naborze będą brały udział tylko dzieci zapisywane do przedszkola po raz pierwszy. Rodzice tych dzieci będą zobowiązani wypełnić wniosek zgodnie z regulaminem rekrutacji.

Wniosek o przyjęcie do publicznego przedszkola można znaleźć na stronie www.kalety.pl oraz na stronie placówki przedszkolnej. Wnioski będzie można składać w godzinach pracy przedszkola od dnia 2 marca 2020 r. do dnia 31 marca 2020 r. Osoby bez dostępu do Internetu mogą pobrać wniosek w przedszkolu, do którego dziecko uczęszcza lub CUW Kalety III piętro Urzędu Miejskiego w Kaletach.

Jeżeli rodzice nie dostarczą podpisanego dokumentu do placówki, wówczas dziecko nie bierze udziału w procesie rekrutacji. Obowiązujące przepisy prawa wymagają złożenia we wniosku oświadczeń rodziców. Każde Oświadczenie musi być potwierdzone podpisem obydwu rodziców lub prawnych opiekunów. Dnia 15 kwietnia 2020 r. nastąpi publikacja list kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przedszkola. Następnie do dnia 29 kwietnia 2020 r. do godziny 15.00 rodzice będą mogli potwierdzić wolę uczestnictwa dziecka do przedszkola. Ostateczna lista dzieci przyjętych do placówek nastąpi dnia 30 kwietnia 2020 r.

Informacje ogólne:

Do przedszkoli przyjmowane będą dzieci zamieszkałe w Kaletach. Kryteria podstawowe wymienione są w ustawie:

1) wielodzietność rodziny kandydata;

2) niepełnosprawność kandydata;

3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;

4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;

5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;

6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;

7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.

Powyższe kryteria mają jednakową wartość. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego pod uwagę będą brane kryteria na podstawie Uchwały Rady Miejskiej w Kaletach.

Kryteria dodatkowe obowiązujące na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego:

1. kandydat, którego oboje rodziców pracuje/studiuje/uczy się w trybie dziennym lub jest wychowywany samotnie przez jednego rodzica - 32 punkty

2. kandydat, którego rodzeństwo kontynuuje edukację przedszkolną w przedszkolu lub zostało objęte obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu - 16 punktów

3. kandydat, którego rodzeństwo kandyduje do tego samego przedszkola - 10 punktów

4. kandydat z rodziny objętej nadzorem kuratorskim - 5 punktów

Kandydaci zamieszkali poza obszarem Gminy Kalety będą mogli być przyjęci do przedszkola, jeżeli po przeprowadzeniu pierwszego etapu postępowania rekrutacyjnego dana placówka będzie nadal dysponować wolnymi miejscami. Rodzice dzieci nieprzyjętych mogą, w terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych, wystąpić do dyrektora z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do danego przedszkola. Od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej przysługuje odwołanie do dyrektora placówki. Jeżeli po 15 sierpnia 2020 r. pojawią się wolne miejsca /rezygnacja/, w terminie do 30 sierpnia będzie prowadzona rekrutacja uzupełniająca, propozycja kierowana będzie do rodziców dzieci nieprzyjętych w wyniku postępowania rekrutacyjnego. O kolejności przyjmowania będzie decydować liczba uzyskanych w rekrutacji punktów.

Karty zgłoszeniowe dziecka do przedszkola można pobierać u wychowawców grup lub u dyrektora przedszkola.

Zapraszamy do naszych przedszkoli dzieci 3,4,5 i 6 - letnie z terenu Gminy Kalety. Informacje dotyczące rekrutacji dostępne są na stronie internetowej naszego miasta, stronach internetowych przedszkoli oraz bezpośrednio w placówkach u dyrektorów przedszkoli.

Informacje dodatkowe

Do przedszkola dzieci zapisywane są jeden raz w roku szkolnym. W kolejnych latach rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola zobowiązani są do wypełnienia deklaracji w celu kontynuowania edukacji w placówce. W wyniku nowelizacji ustawy o systemie oświaty w roku szkolnym 2020/2021 przygotowaniem przedszkolnym objęte są dzieci sześcioletnie, dzieci pięcioletnie, czteroletnie i trzyletnie mają zagwarantowane miejsce w przedszkolu.

UWAGA ! RODZICE DZIECI 6 – LETNICH (ROK URODZENIA 2014) W roku szkolnym 2020/2021 do szkoły mogą być zapisane także dzieci sześcioletnie z rocznika 2014. Każde dziecko 3, 4, 5, 6 - letnie ma prawo do edukacji przedszkolnej. O przygotowanie odpowiedniej liczby miejsc zadba gmina, z kolei rodzice będą mogli z nich skorzystać, jeśli będą zainteresowani posłaniem dziecka do przedszkola.

Załączniki:

- Wniosek o przyjęcie do przedszkola 2020/2021 – POBIERZ

- Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka – POBIERZ

- Deklaracja o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego – POBIERZ

Klauzula informacyjna – proces rekrutacji

1. Administratorem danych osobowych przedszkolaków i rodziców/opiekunów prawnych jest Miejskie Przedszkole Nr 1 w Kaletach ul. Jana Brzechwy 2 42-660 Kalety. Z Administratorem można skontaktować się , e-mailowo: mp1kalety@poczta.pl oraz pod numerem telefonu: (34) 357 70 82 .

2. Inspektorem Ochrony Danych w Miejskim Przedszkolu Nr 1 w Kaletach jest Pani Monika Gambuś z którym można się skontaktować e-mailowo: iod@kalety.pl

3. Dane osobowe są przetwarzane w celu przeprowadzenia rekrutacji do Miejskiego Przedszkola Nr 1 w Kaletach, na podstawie art. 6 ust. 1 lit. c i art. 9 ust. 2 lit. h RODO, tj. w celu wykonania obowiązku prawnego nałożonego art. 13/14 oraz art. 130 i nast. ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r., poz., 59 ze zm.).

4. Odbiorcami danych osobowych są upoważnieni pracownicy Administratora, podmioty, którym należy udostępnić dane osobowe na podstawie przepisów prawa, a także te, którym dane zostaną powierzone do zrealizowania celów przetwarzania.

5. Dane osobowe pozyskane w procesie rekrutacji będą przechowywane nie dłużej niż do końca okresu, w którym wychowanek będzie uczęszczał do placówki, a w przypadku nieprzyjęcia do placówki – przez okres jednego roku.

6. Mają Państwo prawo żądania od Administratora dostępu do swoich danych osobowych, ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania, prawo do wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania, a także prawo do przenoszenia danych.

7. Mają Państwo prawo wnieść skargę do organu nadzorczego, którym jest Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych, jeśli uznają Państwo, iż przetwarzanie przez Administratora Państwa danych osobowych narusza przepisy dot. ochrony danych osobowych.

8. Podanie danych osobowych jest wymogiem ustawowym. W celu uczestniczenia w rekrutacji są Państwo zobowiązani do podania danych. Niepodanie danych skutkuje odmową uczestnictwa w rekrutacji.

W związku z zagrożeniem koronawirusem
 dnia 12 i 13 marca 2020 r.
przedszkole będzie pełniło dyżur dla dzieci, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki.

OD 16 DO 25 MARCA (ZGODNIE Z DECYZJĄ MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ) PRZEDSZKOLE BĘDZIE NIECZYNNE !

https://www.gov.pl/web/edukacja

W związku z przekazanymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Kuratorium Oświaty w Bytomiu rekomendacjami  dotyczącymi działań w zakresie profilaktyki zdrowotnej w związku z pojawiającymi się przypadkami zachorowań na koronawirusa informujemy:

1. Jeśli nie mieliście Państwo kontaktu z osobami chorymi nie ma powodu do obaw.

2. Proszę przypomnieć dzieciom o podstawowych zasadach higieny: częste mycie rąk z użyciem ciepłej wody i mydła, ochrony podczas kaszlu i kichania (Podczas kaszlu i kichania zakryj usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką – natychmiast wyrzuć chusteczkę do zamkniętego kosza i umyj ręce używając mydła i wody, a jeśli nie masz do nich dostępu – płynów/żeli na bazie alkoholu).

3. Proszę o to by dzieci chorych lub przeziębionych nie przyprowadzać do przedszkola.

4. W przypadku nieprzewidzianego zamknięcia żłobka, przedszkola lub szkoły rodzicowi dziecka do 8 r.ż. należy się zasiłek opiekuńczy (art. 32 ust. 1 lit. a Ustawy z dnia 25 czerwca 1999 o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby lub macierzyństwa, Dz.U. 2017, poz. 1368).

5.Jeżeli wrócili Państwo z terenów występowania koronawirusa i macie Państwo objawy grypopodobne, proszę bezzwłocznie powiadomić najbliższą stację sanitarno-epidemiologiczną.

6. W przypadku dodatkowych pytań lub wątpliwości proszę dzwonić na infolinię Ministerstwa Zdrowia: 800 190 590

Informujemy, że na stronach Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektora Sanitarnego znajdują się aktualne informacje na temat koronawirusa. Zachęcamy do ich odwiedzania:
https://www.gov.pl/web/zdrowie/co-musisz-wiedziec-o-koronawirusie
https://gis.gov.pl/aktualnosci/informacja-glownego-inspektora-sanitarnego-dla-osob-powracajacych-z-polnocnych-wloch-2/

                  PODSTAWOWE ŚRODKI OCHRONNE PRZECIWKO KORONAWIRUSOWI
Nie istnieje szczepionka ani skuteczne leczenie przeciwko koronawirusowi. Dlatego należy pamiętać o przestrzeganiu podstawowych zasad zapobiegawczych, które istotnie wpłyną na ograniczenie ryzyka zakażenia:

1. Często myć ręce – instrukcja jak poprawnie myć ręce znajduje się poniżej
Należy pamiętać o częstym myciu rąk wodą z mydłem, a jeśli nie ma takiej możliwości dezynfekować je płynami/żelami na bazie alkoholu (min. 60 %).
Mycie rąk ww. metodami zabija wirusa, jeśli znajduje się on na rękach. Wirus ma zdolność do krótkotrwałego przebywania na powierzchniach i przedmiotach jeśli skażone zostały wydzieliną oddechową (w trakcie kaszlu, czy kichania) osób chorych. Istnieje ryzyko przeniesienia wirusa z zanieczyszczonych powierzchni na rękach np. dotykając twarzy lub pocierając oczy. Dlatego częste mycie rąk zmniejsza ryzyko zakażenia.

2 Stosować zasady ochrony podczas kichania i kaszlu.
Podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką – jak najszybciej wyrzuć chusteczkę do zamkniętego kosza i umyć
ręce używając mydła i wody lub zdezynfekować je środkami na bazie alkoholu (min. 60 %). Zakrycie ust i nosa podczas kaszlu  i kichania zapobiega rozprzestrzenianiu się zarazków, w tym wirusów. Jeśli nie przestrzega się tej zasady można łatwo zanieczyścić przedmioty, powierzchnie lub dotykane, np. przy powitaniu, osoby.

3. Zachować bezpieczną odległość .
Należy zachować co najmniej 1 metr odległości z osobą, która kaszle, kicha i ma gorączkę. Gdy ktoś z chorobą układu oddechowego, taką jak 2019-nCoV, kaszle lub kicha, wydala pod ciśnieniem małe kropelki zawierające wirusa. Jeśli jest się zbyt blisko, można wdychać wirusa.

4. Unikać dotykania oczu, nosa i ust.
Dłonie dotykają wielu powierzchni, które mogą być zanieczyszczone wirusem. Dotknięcie oczu, nosa lub ust zanieczyszczonymi rękami, może spowodować przeniesienie się wirusa z powierzchni na siebie.

5. Będąc chorym, mając: gorączkę, kaszel, trudności w oddychaniu po powrocie z krajów gdzie szerzy się koronawirus, jeśli nie upłynęło 14 dni od powrotu – NIE należy przychodzić do szkoły/przedszkola. Należy niezwłocznie zasięgnąć pomocy medycznej – udać się na oddział zakaźny albo obserwacyjno-zakaźny, zgodnie z wytycznymi zamieszczonymi w Komunikacie krajowego konsultanta w dziedzinie chorób zakaźnych (https://gis.gov.pl/aktualnosci/komunikat-krajowego-konsultanta-w-dziedzinie-chorych-zakaznych/). Należy przy tym pamiętać, żeby unikać środków komunikacji publicznej, aby nie narażać innych osób. Zaleca się osłonięcie ust i nosa maseczka ochronną, która stanowi pierwszą barierę ochronną dla otoczenia.

6. Będąc chorym i mając bardzo złe samopoczucie, ale gdy nie podróżowało się do krajów, w których szerzy się koronawirus – NIE należy od razu podejrzewać u siebie zakażenia koronawirusem. Jednak w dbałości o własne zdrowie NIE należy przychodzić do szkoły/przedszkola, należy pozostać w domu i zasięgnąć porady lekarza rodzinnego. Objawy ze strony układu oddechowego z towarzyszącą gorączką mogą mieć wiele przyczyn np. wirusową (wirusy grypy, adenowirusy, rynowirusy, koronawirusy, wirusy paragrypy), czy bakteryjną (pałeczka Haemophilus influenzaea, pałeczka krztuśca, chlamydia, mykoplazama).

7. Mając łagodne objawy ze strony układu oddechowego, gdy nie podróżowało się do krajów, w których szerzy się koronawirus należy starannie stosować podstawowe zasady higieny oddychania oraz higieny rąk i pozostać w domu do czasu powrotu do zdrowia, jeśli to możliwe.

8. Unikać spożywania surowych lub niedogotowanych produktów pochodzenia zwierzęcego
Ostrożnie obchodź się z surowym mięsem, mlekiem lub narządami zwierzęcymi, aby uniknąć krzyżowego zanieczyszczenia poprzez niegotowaną żywność, zgodnie z dobrymi zasadami bezpieczeństwa żywności.

9. Zapobiegać  innym chorobom zakaźnym poprzez szczepienia, np. przeciwko grypie.
W zależności od sezonu epidemicznego, w Polsce rejestruje się od kilkuset tysięcy do kilku milionów zachorowań i podejrzeń zachorowań na grypę i zachorowania grypopodobne rocznie. Szczyt zachorowań ma miejsce zwykle między styczniem a marcem. Ostre infekcje wirusowe mogą sprzyjać zakażeniom innymi czynnikami infekcyjnymi, w tym wirusami. Nie należy jednak traktować szczepień ochronnych przeciwko grypie jako sposobu zapobiegania zakażeniom koronawirusem.

10. Dbać o odporność, wysypiać się, dbać o kondycję fizyczną, racjonalne odżywianie.

24 lutego dzieci obejrzały przedstawienie profilaktyczne pt. "Kolczasta przyjaźń" wystawione przez Impresariat Artystyczny INSPIRACJA z Krakowa.
Był to spektakl, którego celem była nie tylko dobra zabawa, ale przede wszystkim nauczenie dzieci podstawowych zasad tolerancji, akceptacji i przyjaźni. Historia jeżyka, który z powodu swojego odmiennego wyglądu był wyśmiewany przez innych i nie mógł się z nikim zaprzyjaźnić oraz  przemądrzałego, „pyszałkowatego” tygryska poruszyła serduszka małych widzów.
Teatrzyk przybliżył również problem tolerancji wobec inności. W przypadku małych dzieci dotyczy to głównie pozornie błahej odmienności w wyglądzie czy ubiorze, która nierzadko staje się przyczyną dziecięcych problemów, wyśmiewania, dokuczania, czy wręcz wykluczenia z grupy rówieśniczej.
Spektakl został sfinansowany z funduszu Gminnej Komisji ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Kaletach.

      Dyrektor, Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców Miejskiego Przedszkola Nr 1 „Leśne Skrzaty” w Kaletach składa serdeczne podziękowania wszystkim ofiarodawcom fantów i sponsorom ZABAWY KARNAWAŁOWEJ, która odbyła się  w dniu 8.02.2020 r. w Restauracji „GOŚCINNA”.

Dochód z zabawy zostanie przeznaczony na wzbogacenie bazy dydaktycznej dla dzieci.  

   SZCZEGÓLNE PODZIĘKOWANIA KIERUJEMY W STRONĘ RODZICÓW NASZYCH PRZEDSZKOLAKÓW, KTÓRZY ODPOWIEDZIELI NA NASZ APEL I OFIAROWALI DOWOLNE UPOMINKI NA ZABAWĘ.

NAGRODY RZECZOWE UFUNDOWALI:  Katarzyna Borek,  Iwona Droździok, Danuta Wróbel, Katarzyna  Mryka,  Sonia Sosna, Katarzyna Maruszczyk, Sandra Borecka, Anna Mazur, Patrycja Kalinowska, Katarzyna Benisz, Aleksandra Helisz, Katarzyna Płonka, Martyna Borek, Anna Ziora, Aleksandra Czernecka, Anna Hudziec, Agnieszka Janus, Monika Gambuś, Anna Banaś,  Klaudia Gambuś, Grażyna Watoła, Anna Marek i Klaudia Krawczyk. Nagrody ufundowali również pracownicy przedszkola oraz osoby zaprzyjaźnione: Arleta Kosmala, Joanna Ptak, Karina Kuder, Aneta Pieda,  Izabela Kierat, Iwona Jelonek, Justyna Lisiecka, Danuta Mazur i Anna Franke - Sołtysik.
DZIĘKUJEMY ZA UPIECZENIE PYSZNYCH CIAST PANIOM: Weronice Buchenfeld, Martynie Borek, Aleksandrze Szreter, Ewie Lach, Lidii Gręda, Klaudii Krawczyk, Annie Mazur, Patrycji Klein oraz Aleksandrze Helisz..

Wśród przyjaznych nam firm znaleźli się:                                          

 RESTAURACJA „GOŚCINNA” D. i K. Więcek, SKLEP WIELOBRANŻOWY  A. Lisiecka,  FIRMA HANDLOWO -USŁUGOWA „JoAnna”  J.Czornik, A.Parys,  „EthosEnergy POLAND”  K.Pradelok, P.H.U. „ EL-VID”  M. Parys, M. Budny, Restauracja „FIGARO” J. Olek,  SKLEP MOTORYZACYJNO – ROWEROWY „IMTA” S.C., Butik „IVIVI FASHION” I. Gansiniec, Gabinet kosmetyczny „DIAMONT BEAUTY” A. Lisiecka, P.P.H.U. „IZIMARK - MET” M. Kierat,  P.P.H.U.  „PRODBRUK” Z. O. Peła, Sklep „EAZY- MAR” M. Piątkowska – Botor, Studio Urody „CATTLEYA” A. Mańka.

CZWARTEK

20 luty 2020

GODZINA 10.30

 SPOTKANIE ZE STRAŻAKIEM, POLICJANTEM I RATOWNIKIEM MEDYCZNYM
W RAMACH ZAJĘĆ „BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK” PRZYGOTOWANE PRZEZ DZIECI Z GRUPY „SMERFY”  Z NAUCZYCIELKAMI: IZABELĄ KIERAT I ANNĄ FRANKE - SOŁTYSIK

21 LUTEGO 2020 r.( tj. piątek) W GODZINACH DOPOŁUDNIOWYCH ODBĘDZIE SIĘ  PRZESIEWOWE BADANIE SŁUCHU DLA DZIECI 5 LETNICH. BADANIA ZOSTANĄ PRZEPROWADZONE PRZEZ PEDAGOGA
Z PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W TARNOWSKICH GÓRACH.

7 lutego 2020 r.( tj. piątek)  O GODZINIE 9.40 ODBĘDZIE SIĘ  PRZEDSTAWIENIE DLA DZIECI  pt. „Pinokio” w wykonaniu  Teatru „KRAK - ART”

Przedstawienie teatralne zrealizowane na podstawie bajki Carla Collodiego.

Drewniany pajacyk, marzy o jednym: chce zostać prawdziwym chłopcem. Pinokio jest też żądny przygód, chce poznać świat i nie bacząc na swojego „nowego” tatę – ucieka z domu. Chłopiec na swej drodze spotyka różne postaci: dyrektora cyrku, lisa, rozbójnika i wróżkę.Pinokio, dzięki swej wędrówce i przeżytym przygodom dowiaduje się wraz z widzami, że starszych należy słuchać, prawda zawsze wyjdzie na jaw, a miłość jest najważniejsza.

Spektakl zostanie sfinansowany z funduszu Rady Rodziców

4 LUTEGO 2020 r.( tj. WTOREK)
O GODZ. 10.30 ODBĘDĄ SIĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU WARSZTATY EDUKACYJNE
 pt. „ODLOTOWY POKAZ O POWIETRZU”,
PODCZAS KTÓRYCH DZIECI BĘDĄ MIAŁY OKAZJĘ OBEJRZEĆ RÓZNE EKSPERYMENTY Z WYKORZYSTANIEM POWIETRZA. WSZYSTKIE DOŚWIADCZENIA I EKSPERYMENTY WYKONAJĄ „SZALENI NAUKOWCY” Z LABORATORIUM PANA KORKA
szczegóły http://pankorek.pl/odlotowe-i-wsysajace-powietrze/ .

Koszt warsztatów od jednego dziecka wynosi 6 zł. Wpłaty na warsztaty oraz zapisy chętnych dzieci u  wychowawczyń grup.

HO, HO, HO!!! rozbrzmiało u „Leśnych Skrzatów” w piątkowy poranek 6 grudnia, kiedy wszystkie przedszkolaki w mikołajkowych czapeczkach zgromadziły się w sali starszaków. Czekała tam na nich Pani Elfowa – pomocniczka Św.Mikołaja w osobie pani Joanny Purgoł. Zanim pojawił się długo oczekiwany gość, pani Asia zaprosiła dzieci do obejrzenia świątecznego filmiku oraz do mikołajkowych zabaw. Przygody Mikołaja podczas drogi do „Leśnych Skrzatów” wszyscy mogli śledzić na ekranie dzięki bezpośredniej relacji telefonicznej i multimedialnej. Kiedy gość wreszcie się pojawił, każda grupa powitała Go przygotowaną specjalnie na tę okazję piosenką. Przemiły siwy staruszek obdarował dzieci słodkimi upominkami oraz workami pełnymi zabawek. Uśmiechy nie schodziły tego dnia z twarzyczek naszych milusińskich. Szkoda, że taki magiczny dzień zdarza się tylko raz do roku…

W OKRESIE TRWANIA FERII ZIMOWYCH
(tj. 13.01.-24.01. 2020 r.) Przedszkole będzie
pełniło dyżur dla dzieci, którym rodzice
nie mogą zapewnić opieki.

W czasie dyżuru przedszkole czynne w godzinach: 6.00-16.30.

Prosimy o zapisywanie chętnych na dyżur dzieci u wychowawczyń
(do czwartku 9 stycznia)

W grudniu w naszym przedszkolu organizujemy „Kiermasz Świąteczny”, na którym można zakupić kartki świąteczne, świeczniki, choineczki, słodkie wypieki w postaci pierników i ciasteczek oraz wiele pięknych ozdób bożonarodzeniowych. Większość produktów to rękodzieło pań pracujących w przedszkolu, ale zawsze możemy liczyć na pomoc rodziców naszych wychowanków. Tego roku także nas nie zawiedli i zaoferowali swoją pomoc przygotowując wiele wspaniałych elementów dekoracyjnych , ale również kupując kiermaszowe upominki. Ponieważ nasz kiermasz ma cel charytatywny, całkowity dochód ze sprzedaży przeznaczamy na rzecz naszego chorego wychowanka, aby wspomóc jego rodziców w leczeniu i rehabilitacji syna.

Ostatni miesiąc roku w naszym przedszkolu obfituje w wiele ciekawych spotkań i uroczystości. Tak było i tego roku. Rozpoczęliśmy przedszkolną „Barbórką”, którą obchodzimy już od początków istnienia naszej placówki. 5 grudnia przedszkolacy przyjmowali wyjątkowych gości – osoby zawodowo związane z pracą w górnictwie. Nasze zaproszenie przyjęli: pan Adam Krupicki – emerytowany górnik zaprzyjaźniony z przedszkolem już od wielu lat, pan Artur Niglus – tatuś naszych wychowanków Alanka i Nadii oraz pan Paweł Sosna – tatuś Oli.

Uroczystość rozpoczęła się od programu artystycznego przygotowanego specjalnie na tę okazję przez dzieci z grupy „Smerfy”. Nasi widzowie z wielką przyjemnością i zainteresowaniem przyglądali się występom najmłodszych. Po przedstawieniu „O rozgniewanym węgielku” mali artyści zatańczyli „Trojaka” , a potem zaprosili do walczyka naszych dostojnych gości. W dalszej części spotkania górnicy opowiadali przedszkolakom o swojej pracy. Pan Adam zaprezentował swój przepiękny strój galowy oraz odznaczenia za wzorową pracę w górnictwie, a pan Artur wystąpił w stroju roboczym , używanym na co dzień podczas pracy w kopalni. Największą atrakcją dla dzieci były przyniesione przez pana Artura hełmy górnicze z lampkami, które nasi milusińscy mogli przymierzać do woli.

Podczas słuchania górniczych opowieści szczególnie mocno zapadły nam w pamięci słowa pana Pawła, który zwrócił nam uwagę na to, że każdy górnik w kopalni jest tak samo ważny, niezależnie od tego, na jakim stanowisku pracuje. Uświadomił nam także, jak trudna i niebezpieczna jest to praca, i że nie każdy ma do niej predyspozycje.

Na zakończenie uroczystości dzieci złożyły górnikom serdeczne życzenia, odśpiewali tradycyjne „100 lat” i wręczyli wagoniki z niespodzianką. Pani dyrektor odznaczyła naszych gości „Orderami uśmiechu” od wszystkich przedszkolaków.

Takie spotkania, jak to są wspaniałą okazją do poznawania ciekawych zawodów oraz budzenia szacunku dla pracy ludzi wykonywanej dla wspólnego dobra.

Dziękujemy panom górnikom za uświetnienie swoją obecnością naszej uroczystości oraz podarowane przedszkolakom słodkości.

13 grudnia 2019 r.( tj. piątek) O GODZINIE 11.15 ODBĘDZIE SIĘ
PRZEDSTAWIENIE ŚWIĄTECZNE DLA DZIECI
pt. „Baśniowa podróż do krainy św. Mikołaja”

w wykonaniu  Teatru Edukacyjnego „GABI ART.”

  Spektakl zostanie sfinansowany z funduszu Rady Rodziców.

W OKRESIE TRWANIA PRZERWY ŚWIĄTECZNO – NOWOROCZNEJ
(tj. od 23 grudnia  do 3 styczna 2020 r.) Przedszkole będzie pełniło dyżur dla dzieci, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki.

Prosimy o zapisywanie chętnych na dyżur dzieci u wychowawczyń (do środy 18 grudnia).

W Wigilię przedszkole nieczynne!